5to Grado: LA PRESIÓN DE GRUPO

LA PRESIÓN DE GRUPO EN ADOLESCENTES

1.- La presión de grupo es positivo o negativo. ¿Explique porqué?
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2.- ¿A qué se le llama presión de grupo?
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3.- ¿Quién tiene la razón el padre, la madre o la hija.? ¿Quién actuó en forma correcta o incorrecto porqué?
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4.- ¿Cuál es tu análisis crítico sobre el video que has observado?

4to Grado: EVALUANDO MI PROYECTO DE VIDA

 EVALUANDO MI PROYECTO DE VIDA

El proyecto de vida debe ser revisado periódicamente. En esa ficha  podrás evaluar tu proyecto de vida.

¿Cada qué periodo se debe evaluar el proyecto?

¿Quienes evalúan un proyecto de vida?

PROYECTO DE VIDA:

Un proyecto de vida es un plan estructurado, es la acción siempre directa y renovada de una persona para enfrentar y superar el presente y abrirse camino al futuro, buscando conquistar su propia vida y el mundo en que vive.

Este proyecto organiza la vida mediante la realización de actividades de actividades. haciendo uso adecuado del tiempo, orientado al logro de sus metas.

Es posible que los objetos del proyecto inicial, no se están cumpliendo y por ello que se requiere modificar o cambiar de acuerdo a los logros obtenidos o a las dificultades presentadas. De cualquier manera, la evaluación constante del proyecto es esencial porque nos ayuda a enfocarnos en nuestra visión, concentrarnos en la prioridades, y tener una mejor visualización de los procesos. 

Es necesario realizar un autoanálisis periódico y anotar las respuestas a preguntas específicas, en cada etapa del proceso.

¿Dónde y cómo puedo registrar los cambios de mi proyecto?

Es necesario utilizar diferentes herramientas donde se registran los avances y cambios que se ha producido en tu proyecto de vida. Entre los que más se utilizan son:

* Agenda manual

* Agenda electrónica 

Recomendaciones para evaluar:

* Realiza planteamientos escritos para poder visualizar

* Establece prioridades.

* Revalúa tu avance y crecimiento periódicamente.

* Decide práctica la constancia y la disciplina. 

* Ante nuevas circunstancias renueve horarios y prioridades.

* Organiza tu tiempo y dinero establece un presupuesto de acuerdo a tus prioridades.

Completa el siguiente cuestionario de tu proyecto de vida:

1.-¿Qué he logrado hasta el día de hoy? (crecimiento, conocimiento, madurez, etc)?

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2.-¿He superado los obstáculos y dificultades de la mejor manera?

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3.-¿Cuáles han sido esos obstáculos?

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4.-¿Puedo mejorar la calidad de lo que hago, cómo?

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5.-¿Me siento satisfecho o satisfecha con mis logros?

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6.-¿Considero que me he desviado del proyecto inicial?

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7.-¿Cuáles deben ser mis prioridades a partir de hoy?

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Tercer grado: HABLIDADES EMPRENDEDORAS

HABILIDADES EMPRENDEDORAS

El espíritu emprendedor es la facultad que poseen los seres humanos para propiciar cambios, para innovar, para experimentar cosas nuevas o hacerlas de forma diferente para ser creativos, originales y dinámicos y para persistir en el logro de los objetivos propuestos. El espíritu emprendedor está relacionado con una serie de factores que pueden desarrollarse en las personas. A estos factores se les denomina habilidades emprendedoras.

1. Habilidades para alcanzar logros:

    * Búsqueda constante de nuevas oportunidades para satisfacer necesidades, resolver problemas y emprender nuevos aspectos.

    * Compromiso con las actividades que realiza. El emprendedor organiza su tiempo pero es capaz de utilizar los momentos de recreación para cumplir con lo comprometido.

    * Persistencia y capacidad para enfrentar problemas. No se deja vencer por las dificultades y los  fracasos e insiste hasta logar lo que se propuso.

    * Exigencia en eficiencia y calidad. Hace las cosas mejor, más rápido y a menor costo.

2. Capacidad de planificación:

Para un emprendedor, planificar significa analizar con anticipación sus objetivos y acciones; no dejar que las cosas sucedan al azar o por intuición, sino considerar los objetivos que se desean lograr y establecer de manera realista las metas, así como los plazos para alcanzarlas. Para una planificación efectiva, el emprendedor hace seguimiento de los puntos esenciales que permitirán ajustar o mantener la estrategia hacia la meta.

*Búsqueda de información:

los emprendedores buscan permanentemente a través de diferentes medios, información sustancial que les permita lograr objetivos y metas. Los emprendedores saben que la información es necesaria e importante para poder seleccionar, decidir, dirigir, e innovar tanto en negocios como en aspectos personales.

*Fijación de metas: 

la meta debe tener un significado personal, uno que oriente hacia un reto que sea motivación para lograr el éxito. La meta solo se podrá conseguir sólo si es clara y precisa. Fijarse metas no significa tener un comportamiento soñador, si no tener una visión a largo plazo, pero con la capacidad de determinar objetivos a corto plazo.

3. Habilidades orientadas al poder:

    a. Capacidad para convencer y conformar redes de apoyo. Las personas emprendedoras son conscientes de su capacidad de convencimiento. Saben que no todos piensan igual, y que deben fundamentar su argumento de forma segura y objetiva. Intentando persuadir a otras personas.

    b. Confianza en si mismo, esta motiva a las demás personas para actuar, seguir adelante y lograr objetivos. Toda persona necesita seguridad y confianza para realizar lo que se propone: cumplir con una actividad, superar una prueba o alcanzar una meta.

CUESTIONARIO

1. Una vez que consigues tu objetivo. ¿Qué harás  para festejar tu logro?

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2. Ahora que ya sabes que es una habilidad. ¿Cuáles son tus habilidades  describirlo brevemente?

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3. Como líder estudiantil en la IE San Francisco ¿Qué harías? y cuál sería tu meta?

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2do Grado: TOMA DE DECISIONES

2do Grado:  APRENDIENDO A EMPRENDER

1. ¿Qué te pareció el video?. ¿Cuál es tu conclusión?

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2. Resuelve el siguiente caso y toma una decisión?

Trabajas en el restaurant "El Chiringuito"en mocupe. El dueño de restaurant está enfermo y te ha designado a ti como administrador del restaurant, sin embargo desde hace tres meses las ventas han estado disminuyendo, motivo por el cual decides buscar a los comensales, conversar con ellos para saber porque no entran al restaurant. Te diste cuenta que los precios eran muy caros y de baja calidad por lo que no satisfacen el gusto de los clientes.

Cuarto año HOJA DE VIDA

Cuarto año                                                     HOJA DE VIDA 

                                                      

Para presentarnos a un trabajo siempre nos piden nuestra hoja de vida o curriculum vitae. ¿Sabes que es? ¿Tú ya tienes uno? en esta ficha aprenderás a redactar tu hoja de vida y darlo a conocer:

tus habilidades, experiencia laboral y conocimientos.

¿Qué es una hoja de vida?

Es un documento escrito y resumido de tus estudios, capacidades profesionales, experiencia laboral y felicitación por tus logros. De la correcta elaboración dependerá el logro del empleo que deseas cuando seas profesional o técnico.

Como aún estás en etapa escolar te presentaremos algunos tips que te ayudará a empezar una pequeña hoja de vida de tus habilidades, capacidades y fortalezas que desarrollaste hasta este año.

A continuación se te presenta un modelo de hoja de vida.

INFORMACIÓN A INCLUIR EN UNA HOJA DE VIDA 

I. DATOS PERSONALES

* Apellidos y Nombres 

* Dirección

* Número telefónico y casilla electrónica

Educación:

* los grados de mayor relevancia van primero.

* Especialidad, fechas, nombre de la institución.

( No es necesario incluir estudios escolares, salvo que lo consideres relevante.)

II. EXPERIENCIA LABORAL

* Orden cronológico inverso.

* Se puede incluir toda la experiencia, voluntaria, pagada.

* Mencione el sector de la organización y área en la que laboró. Describa su experiencia en función a logros o habilidades específicas adquiridas. 

III. OTRAS HABILIDADES

Existen habilidades que pueden resultar relevantes: conocimientos de software, de idiomas, entre otros.

IV. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

*Las actividades extracurriculares permiten descubrir algunas actitudes, valores o hábitos valorados por el empleador.

PASOS PARA ELABORAR UNA HOJA DE VIDA

1.- Organiza la estructura de tu hoja de vida. Escribe tus datos personales y datos de formación académica. Reúne la formación básica de tu experiencia, nombre de organización, rubro de la actividad y fecha.  

2.- Piensa en las habilidades desarrolladas a través de su formación escolar y experiencia. Haga una lista y ubique señales que lo evidencien (procure hacerlo a través de logros, méritos y menciones específicas).

3.- Procede con la redacción, de manera objetiva y concreta.

4.- Revisión gramatical y ortografía (tildes, mayúsculas)

5.- Puedes incluir una sección de habilidades donde puedas resaltar algunas relevantes.

6.- ¿Desarrolló alguna capacidad relevante durante sus estudios. Hágalo notar tu perfil.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR:

1.- Ahora en base al ejemplo, más el video que has observado. Redacta tu hoja de vida personal en tu cuaderno.

2.- ¿Porqué es importante elaborar nuestra hoja de vida?

3.- ¿Qué debe tener una hoja de vida 2020?

4.- ¿Qué características tiene una hoja de vida?

5.- ¿Cuántos tipos de hoja de vida existen?

Quinto año:METAS Y PROYECTO DE VIDA PERSONAL

          Quinto año                                         
                                                    Mis metas y el proyecto de vida

Metas:

Son logros concretos que se van realizando paso a paso, es decir una meta es un pequeño proceso que se realiza para conseguir un gran objetivo como tal las metas son procesos que se deben seguir y termina para poder llegar a un objetivo final. Ejemplo: quiero mejorar mis aprendizajes.

Objetivo:

Son logros que se consiguen por lo general a largo plazo, el objetivo es la sumatoria de todas las metas, es decir es el resultado final de una serie de metas y procesos.

Ejemplo: el objetivo final es tener una profesión, la computadora, luego una casa propia, etc. En conclusión hay que ir de meta a meta para lograr el objetivo final.

Ahora que ya sabes que es una meta y objetivo. 

1. ¿En qué se diferencia  la meta con el objetivo?

2. ¿Cuál es tu meta?. Descríbelas en tu cuaderno las metas que vas a cumplir.

3. ¿Cuál es tu objetivo al concluir la educación básica. 

4. Es importante trazarse metas y objetivos. ¿Porqué?

5. Elabora tu proyecto de vida personal en un organizador visual; aplica la técnica del análisis FODA, tus metas y objetivos. 

Tercer año:

ACTUALIZANDO MI PROYECTO DE VIDA

Un proyecto de vida es un plan de lo que soy y seré, de lo que hago y haré, de lo que tengo y tendré; para así lograr mi misión, la razón de mi existencia y mi felicidad. Este proyecto debe ser aplicado. En esta ficha aprenderás a evaluar tu proyecto de vida y actualizarlo según tus avances desde el inicio hasta la fecha. Entonces 

¿Qué es un proyecto de vida? 

El proyecto es una guía para tomar el camino correcto que me conducirá para alcanzar mi meta. Cambia el rumbo a la vida de una persona en sus diversas dimensiones, y marca un  determinado estilo en el estudio, la familia, en las relaciones con los demás y con el modo de ver de vida.

El proyecto de vida es la dirección que todo ser humano se marca en su vida, a partir del conjunto de valores que ha integrado y jerarquizado vivencialmente, a partir del cual se compromete en las situaciones de su existencia, sobre todo en aquellas en que decide su futuro.

¿Qué cosas necesito hacer o conocer para cumplir con mi proyecto de vida?

Se necesita los siguientes elementos:

* Ser disciplinado en lo que me propongo hacer.

* Tener fuerza de voluntad

*Tener la información sobre mis necesidades e intereses.

* Pedirle a tus padres y otras personas que te orienten.

* Ser organizado.

Aspectos que debo tomar en cuenta para evaluar y actualizar mi proyecto de vida.

1.- Que mis metas sean posibles de realizar de acuerdo a mi edad.

2.- Las metas que estoy planteando deben estar de acuerdo con mis objetivos, y debo considerar, que tan difíciles pueden ser y cuánto tiempo me puede llevar en realizarlas.

3.- Mis actividades son las cosas que debo hacer y también deben estar de acuerdo con mis objetivos y metas.

4.- Tengo que saber con qué recursos y materiales dispongo para mi proyecto de vida.

5.- El tipo de información que necesito saber y a qué instituciones debo acudir para conocer más.

6.- El resultado de mis decisiones de hoy será reflejado, primero en mi conducta personal y después en mi futuro.

TAREA:

1.-Teniendo tu proyecto de vida de grados anteriores, evalúa tus avances, reflexiona sobre las metas incumplidas y actualiza tu proyecto de vida. 

2.-Diseña un cuadrado y divide en cuatro partes iguales. Escribe tus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA).

Recuerda: Las fortalezas y debilidades son los factores internos de ti, y las oportunidades y amenazas son los factores externos del entorno.

Segundo año:EMOCIONES Y FRUSTRACIONES DE UN EMPRENDEDOR

1. ¿Qué es una emoción?
2. ¿Cómo reconocer nuestras emociones?
3. ¿Cuántos tipos emociones existen?
4. Las emociones son positivas o negativas. Ejemplos
5. ¿Cómo podemos superar las emociones?
6. ¿Qué es una frustración?
7. Para mejorar la frustración necesitamos mejorar la capacidad de: ...........................................................................................................................................................
8. ¿Qué se debe hacer cuando tu proyecto de emprendimiento planificado no se desarrolla como tú querías.?

CULTURA EMPRENDEDORA

CULTURA EMPRENDEDORA

 

1. ¿Qué características tiene un emprendedor?. 

2.. El emprendedor nace o se hace

3. ¿Cuál es la diferencia entre actitud y aptitud?

4. Emprendedor y emprendimiento.

5. ¿Para qué sirve la cultura emprendedora?

Desarrollar las respuestas de las preguntas y archivar en tu cuaderno.

ALIMENTOS NUTRITIVOS QUE FORTALECEN EL SISTEMA INMUNOLÓGICO

                               

                              Alimentos nutritivos que fortalecen el sistema inmunológico

 

1. ¿ Cuál es la importancia de consumir alimentos saludables?

2. 

                               

                              Alimentos nutritivos que fortalecen el sistema inmunológico

 

                                       
1. Explica brevemente en tu cuaderno cómo se propaga el coronavirus (COVID -19)
2. Para evitar el contagio de esta temible enfermedad. ¿Cuál es nuestro rol como estudiantes?
3. ¿Cuál es el impacto del coronavirus en la economía peruana?
4. Describe qué tipo de alimentos debemos consumir para fortalecer nuestro sistema inmunológico?